Ferragini, N. L. de O., & Silva, Érica D. (2019). Sobre Ser-Professor: modos de identificação da prática docente por professores de língua portuguesa em formação. Revista Educação E Emancipação, 12(2), p.75–99. https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n2p75-99