Ferragini, N.L. de O. e Silva, Érica D. 2019. Sobre Ser-Professor: modos de identificação da prática docente por professores de língua portuguesa em formação. Revista Educação e Emancipação. 12, 2 (maio 2019), p.75–99. DOI:https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n2p75-99.