@article{Vargas Vergara_2022, place={São Luís}, title={ POR UMA FORMAÇÃO DE PROFESSORES POLITICAMENTE CORRETA E PEDAGOGICAMENTE INADEQUADA}, volume={29}, url={http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/19643}, DOI={10.18764/2178-2229v29n3.2022.47}, abstractNote={<p>A globalização do ensino superior deu origem a diferentes projetos e políticas educacionais, dependendo das necessidades das diferentes regiões do mundo. Esta foi uma oportunidade para pensar e repensar a educação. Atualmente, enfrentamos dois desafios que oferecem uma nova oportunidade para rever as políticas educacionais e os princípios pedagógicos que devem sustentá-las. Estamos nos referindo à inclusão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) na Universidade e à crise de saúde do Covid-19. O mundo muda e a universidade não pode ficar para trás. O que queremos dizer quando falamos de formação de professores? Os professores universitários estão incluídos? Qual o peso da pedagogia nos planos de estudo? A reflexão e a análise crítica do cenário educacional, tanto em nível social quanto institucional, são consideradas o primeiro passo para a formulação de políticas educacionais pedagogicamente corretas.</p>}, number={3}, journal={Cadernos de Pesquisa}, author={Vargas Vergara, Montserrat}, year={2022}, month={dez.} }