Lins, Élida F., Gama, A. P. F., & de Souza, F. M. (2016). Os gêneros textuais/discursivos como mediadores do complexo processo de ensino-aprendizagem de língua materna por meio de sequências didáticas. Afluente: Revista De Letras E Linguística, 1(2), 8–27. Recuperado de http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/afluente/article/view/5818